ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ: ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Το παρακάτω κείμενο αποτελεί κοινή ανακοίνωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων. Η συλλογή υπογραφών συνεχίζεται και αυτές θα προστίθενται στη συγκεκριμένη ανάρτηση

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Από την πρώτη μέρα που έκλεισαν τα σχολεία και φάνηκε πως εξαιτίας της πανδημίας η κατάσταση αυτή θα κρατήσει αρκετό χρονικό διάστημα από πλευράς του Υπουργείου Παιδείας ξεκίνησε μία υποτιθέμενη προσπάθεια οι μαθητές να κάνουν μαθήματα, επαναληπτικά μέχρι στιγμής, προκειμένου να διατηρηθεί η επαφή με τη μαθησιακή διαδικασία. Αυτό, όμως, που φάνηκε ξεκάθαρα είναι πως όσα ίσχυαν όλο το προηγούμενο διάστημα στην εκπαίδευση και στο σχολείο ισχύουν και τώρα, χωρίς να υπάρχει ουσιαστική πρόθεση να ξεπεραστούν

1.     Αδύνατη η δυνατότητα πρόσβασης όλων των μαθητών. Μεγάλος αριθμός παιδιών δεν έχει δυνατότητα πρόσβασης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Δεν έχουν όλα τα σπίτια ηλεκτρονικούς υπολογιστές τους οποίους μπορούν τα παιδιά να δουλέψουν, δεν έχουν όλα τα σπίτια πρόσβαση στο διαδίκτυο, δεν είναι δυνατή η διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω κινητού κ.λπ. Το κόστος επιβαρύνει την εκάστοτε οικογένεια και τίποτα δεν εξασφαλίζει ότι μπορεί να ανταποκριθεί.

2.     Όπως αποδεικνύεται στην πράξη η διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων είναι κάτι που δε λήφθηκε σοβαρά υπόψη από τους υπεύθυνους. H ασφάλεια αυτών των πλατφόρμων από ηλεκτρονικές επιθέσεις υποκλοπής στοιχείων είναι μηδαμινή, αφήνοντας εκτεθειμένα προσωπικά δεδομένα εκπαιδευτικών και μαθητών. Επιπλέον, με δεδομένο ότι οι γονείς είμαστε αυτοί που δημιουργούμε τους λογαριασμούς, και ορθώς εφόσον αφορούν ανήλικους μαθητές, μας δίνει τη δυνατότητα παρέμβασης στην εκπαιδευτική διαδικασία σε βαθμό που δε μας αντιστοιχεί πάντα.

3.     Διαδικασία μάθησης. Δεν είναι δυνατό να θεωρηθεί ότι η τηλεκπαίδευση μπορεί να υποκαταστήσει την κανονική διαδικασία μάθησης. Εκτός της ίδιας της παιδαγωγικής ανακολουθίας, όφειλε η πολιτεία αυτή να λειτουργήσει για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, για μαθητές με αναπηρίες, για τους μαθητές των τμημάτων υορφωτικό επίπεδο να τους βοηθήσουν.

Για όλα τα παραπάνω και γιατί κυρίως απαιτούμε Δημόσια και Δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά ζητάμε:

1.     Καθολική και άνευ κριτηρίων διανομή σε όλο τον μαθητικό πληθυσμό των δημόσιων σχολείων της χώρας υπολογιστών και δωρεάν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Διαφύλαξη των προσωπικών δεδομένων. Επιπλέον, επειδή πιστεύουμε ότι δεν μπορεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση και να καλύψει τις ανάγκες του συνόλου των μαθητών θεωρούμε ότι δεν μπορεί να λειτουργήσει ώστε να προχωρήσει η ύλη

2.     Δημιουργία υπηρεσίας δωρεάν ψυχολογικής υποστήριξης μαθητών και γονιών και όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο, δια ζώσης επικοινωνία τηρουμένων των απαραίτητων μέτρων ασφάλειας

3.     Οικονομική στήριξη όλων των οικογενειών. Επανέναρξη διανομής γευμάτων

Ζητάμε από την Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Ελλάδας να υπερασπιστεί ακόμα και με ένδικα μέσα το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα όλων των παιδιών στην δημόσια δωρεάν εκπαίδευση

Ζητάμε την παρέμβαση του Συνηγόρου του Παιδιού για τη διαπίστωση παραβίασης του παραπάνω δικαιώματος

Νέος Σύλλογος Γονέων 36^ου δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 14ο δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 35^ου δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 40ου δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 76^ου δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 28ου δημοτικού σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 12^ου δημοτικού σχολείου Κερατσινίου

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μαθητών Αγ. Βασιλείου «Ο Μέγας Βασίλειος» (Δήμος Πατρέων)

(Συνεχίζουν να συλλέγονται υπογραφές Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων στο syllogosgoneon36ds@gmail.com )

(Αλβανικά)

ARSIM PUBLIK DHE FALAS PER TE GITH

Nga dita e parë që shkollat u mbyllën dhe dukej se për shkak të pandemisë kjo 
situatë do të zgjasë për një kohë të gjatë, nga Ministria e Arsimit, u nis një 
përpjekje e dyshuar për të bërë nxënësit kurse të përsëritura deri më tani,
 për të mbajtur kontakte me procesin e të mësuarit.Sidoqoftë, ajo që është bërë e qartë është se ato probleme që kan qenë te vërteta për arsimin dhe shkollën gjatë gjithë kohës, 
jane akoma te vlefshme edhe sot, pa qëllim real për ty kapërcyer ato :

1. Isshtë e pamundur që të gjithë studentët të kenë qasje.Një numër i madh i fëmijëve nuk kanë hyrje në të arsim në distancë. Jo të gjitha shtëpitë kanë kompjuterë me të cilët mund të punojnë fëmijët, jo të gjitha shtëpitë kanë qasje në internet, nuk është e mundur të kryhet procesi arsimor përmes celularit, etj. Kostoja përballohet nga secila familje dhe asgjë nuk siguron se mund të përgjigjet sipas nevojës.
2. Siç rezulton në realitet, siguria e të dhënave personale është diçka që nuk u mor seriozisht nga personat përgjegjës. Siguria e këtyre platformave nga sulmet për vjedhje të të dhënave elektronike është e papërfillshme, duke lënë të dhëna personale të mësuesve dhe te nxënësve, të ekspozuara. Për më tepër, duke pasur parasysh se prindërit janë ata që krijojnë llogari, dhe me të drejtë dhe me të drejtë kështu, sepse ka të bëjë me nxënës te mitur, na jep mundësinë të ndërhyjmë në procesin arsimor në masë që nuk na përket neve si prindër.
3. Procesi i mësimit. Nuk është e mundur të supozohet se mësimi në distancë mund të zëvendësojë procesin normal të mësimit. Përveç vetë mospërputhjes pedagogjike, ky shtet duhej të punonte për nxënës me vështirësi në të nxënë, për nxënës me aftësi të kufizuara, për nxënësit e departamenteve të pritjes dhe integrimit, për nxënësit qe prindërit e të cilëve madje nuk kanë nivelin arsimor për t'i ndihmuar ata.

Për të gjitha sa më sipër dhe sepse ne kryesisht kërkojmë arsim publik dhe falas për të gjithë fëmijët, kërkojmë :

 1. Shpërndarje universale dhe jokritike për tërë popullatën te kompjuterave te nxënësve të gjitha shkollave publike të vendit dhe po ashtu hyrje falas në internet. Ruajtje e të dhënave personale. Për më tepër, sepse besojmë se arsimi në distancë nuk mund të zëvendësojë të mësuarit gjatë gjithë jetës dhe të plotësojë nevojat e të gjithë nxënësve mendojmë se nuk mund të funksionojë për të ecur përpara kurikula shkollore.

 2. Krijimi i një shërbimi mbështetje psikologjike falas për nxënësit dhe prindërit dhe aty ku është e nevojshme, komunikim i drejtpërdrejtë në përputhje gjithmonë me masat e nevojshme të sigurisë.

3. Mbështetje financiare për të gjitha familjet. Rinisje e shpërndarjes se ushqimit.

Κërkojmë nga Konfederata e Lartë të Prindërve të Greqisë të mbrojë, edhe me mjete ligjore, të drejtën e garantuar me kushtetutë të të gjithëve fëmijëve për arsimim falas publik.

Kërkojmë ndërhyrjen e Avokatit të Popullit për Fëmijtë, për shkeljen e së drejtës së mësipërme.

(Ρώσικα)

С первого дня закрытия школ выяснилось,что из-за пандемии эта ситуация продлится достаточно долгое время, и со стороны Министерства Образования начались якобы попытки обучения детей в формате повторения для того, чтобы поддерживать контакт процесса обучения. Это, однако, показало,что то,что использовалось все предыдущее время в образовании и в школе применяется и в настоящее время без существенных изменений в лучшую сторону.

Слабая возможность доступа всех учащихся. Большое количество детей не имеет возможности доступа к дистанционному обучению. Не у всех дома есть компьютеры, за которыми дети могут работать, не все имеют дома доступ к интернету, невозможно проведение учебного процесса с помощью мобильного телефона и т.д.Рассходы обременяют семью.

Как оказалось на практике, защита персональных данных это то, что не было принято всерьез соответственными органами.Безопасность этих платформ от электронных атак перехвата данных есть минимальной,подвергая отражению личных данных учителей и учащихся. Кроме этого, учитывая то,что мы,родители,это те, кто создают учетные записи и напряму обеспокоенны несовершеннолетием детей,поэтому это дает нам возможность вмешательства в учебный процесс до такой степени, что не всегда нам соответствует.

Процесс обучения. Нельзя считать, что дистанционное обучение может заменить нормальный процесс обучения. Не учитывая непедагогической непоследовательности ,государство должно заниматься и с детьми с трудностями в обучении, и с детьми с ограниченными возможностями,и с детьми с отделов приема и интеграции, и с детьми, родители которых необразованны и не могут  помочь им с уроками.

Учитывая все выше сказанное , требуем Общественное и Бесплатное образование для всех детей, и просим:

Общего распредиления без критериев для всех учеников государственных школ страны компьютеров и бесплатного доступа к интернету. Защиты персональных данных. А также,поскольку верим, что  дистанционное обучение не может заменить естественное( в классах школы) и удовлетворить потребности всех учащихся,поэтому считаем, что дистанционное обучение не должно применяться,поскольку не дает результата в освоении школьных предметов.

Создания службы бесплатной психологической поддержки учащимся , родителям и всем нуждающимся,с прямым общением и соблюдением необходимых мер безопасности.

Финансовой поддержки всех семей. Возобновления распределения питания.


Мы просим от Высшей Конфедерации Родителей Греции защитить,даже с инстинктами внутри,гарантированы конституцией  права всех детей на бесплатное государственное образование.

Мы просим вмешательства Защитников Детей для обнаруживания нарушений вышесказанных прав.

(Αγγλικά) 

FREE PUBLIC EDUCATION FOR ALL

Since day one of school closures due to the pandemic it was clear that the new situation would continue over a long period of time. Since that time the Ministry of Education begun a supposed effort to organise revision classes for students, in order to sustain contact with the learning process. What became clear, however, is that the state of the education and schools is still at the level it has always been; without any real intention of improvement.

1.      Access for all students is not possible. Large number of students have no access to distance learning. Not all homes own computers for children to use. Not all homes have internet access and the learning process cannot be carried out via mobile phones etc. The cost of this access lays on the shoulders of each family to bear and nothing ensures that it can be met.

2.      As it turns out in practice, personal data security is something that was not taken seriously by those in charge. The security of these platforms from data theft is insufficient, leaving personal data of teachers and students exposed. In addition, when it comes to minor students it is us the parents who create accounts for their use and rightly so. However, this allows parents to intervene to the learning process to an extent that might be beyond our authority.

3.      The learning process. It is not possible to assume that distance learning can replace normal learning process. In addition to the pedagogical inconsistency itself, the government had to find ways for this method to apply to students with learning difficulties, for students with disabilities, for students in the integration stages, for students whose parents cannot assist them due to their lack of sufficient education.

 For all of the above and mainly for Public and Free education for all children, we request:

1.      Universal and unlimited distribution of computers as well as free internet access to the country’s entire student population. Personal data safeguard. We believe that distance learning cannot replace lifelong learning and cover the needs of all students and it certainly cannot continue the curriculum.

2.      Initiate a service of free psychological support for students and parents and, where necessary, live communication in compliance with all safety measures.

3.      Financial support for all families. Restart school meals distribution.

We ask the Supreme Confederation of Parents of Greece to defend, even through legal means, the constitutionally guaranteed right of all children to free public education.

We request the intervention of the Greek Ombudsman for the investigation of violation of the above right.